\u201cDespu\u00e9s de trabajar durante 20 a\u00f1os como Director de Servicios de la Unidad para Personas Ciegas de la Biblioteca Nacional de la Rep\u00fablica Dominicana, me postul\u00e9 junto a otros profesionales sin discapacidad para ser profesor para estudiantes de nivel secundario. Fue la primera vez que una persona sordociega participaba en un proceso de selecci\u00f3n de ese tipo. Como resultado, obtuve 85 puntos sobre 100.<\/p>\n
\u201cA partir de octubre de 2015 empec\u00e9 mi trabajo como profesor de Espa\u00f1ol y Literatura con estudiantes<\/p>\n
de 1\u00ba, 2\u00ba, y 3er. curso del Liceo llamado Dr. Julio Abreu Cuello de mi ciudad (Monte Plata). Cuando comenc\u00e9 hubo sorpresa y desconcierto entre el personal. Sin embargo, mi interacci\u00f3n con los estudiantes y buena relaci\u00f3n con el personal produjo mi r\u00e1pida inclusi\u00f3n dentro del cuerpo docente.\u201d<\/p>\n
\u201cAl conocer que hab\u00eda superado el concurso de oposici\u00f3n y que tendr\u00eda un puesto como docente, experiment\u00e9 una mezcla de satisfacci\u00f3n e incertidumbre. Me pregunt\u00e9: \u00bfc\u00f3mo lograr\u00eda una buena comunicaci\u00f3n con estudiantes sin discapacidad? \u00bfCu\u00e1l ser\u00e1 la actitud de mis colegas? \u00bfQu\u00e9 estrategias aplicar\u00e9 para que mi discapacidad no interfiera con la calidad de la educaci\u00f3n, de mi trabajo y de mi relaci\u00f3n con los estudiantes?\u201d<\/p>\n
\u201cEn una reuni\u00f3n inicial con los directivos y docentes de la escuela, les expliqu\u00e9 la naturaleza y caracter\u00edsticas de la sordoceguera y les expres\u00e9 que la discapacidad no me hab\u00eda impedido desempe\u00f1arme como gestor cultural, periodista de radio, televisi\u00f3n y prensa escrita. Me sent\u00eda con la capacidad y el entusiasmo para asumir el desaf\u00edo de iniciar la docencia de estudiantes adolescentes sin discapacidad, para quienes me mostrar\u00eda tambi\u00e9n como un ejemplo concreto de superaci\u00f3n de las barreras y las actitudes negativas que enfrentan las personas con discapacidad. Al inicio de cada a\u00f1o escolar, le explico a mis estudiantes de manera clara y sencilla que soy una persona sordociega, pidi\u00e9ndoles que al intervenir en clases utilicen un volumen de voz alto y claro. Tambi\u00e9n los comprometo a ser colaboradores conmigo en las actividades puramente visuales, tales como pasar la lista, supervisar y controlar la disciplina, manejar tecnolog\u00edas no accesibles, utilizar el pizarr\u00f3n, etc. Como resultado, he recibido de ellos una colaboraci\u00f3n activa de forma natural y espont\u00e1nea.\u201d<\/p>\n
\u201cEntre los principales obst\u00e1culos que se me presentaron estuvo el de manejar adecuadamente aulas con 30 estudiantes, las labores de planificaci\u00f3n de las unidades did\u00e1cticas, el manejo de los recursos del aula, as\u00ed como el desplazamiento en el recinto escolar. Acord\u00e9 con la directora y coordinadoras de gesti\u00f3n trabajar con grupos de 15 estudiantes, aunque fuera necesario duplicar el tiempo de docencia. En cuanto a la planificaci\u00f3n, el manejo de recursos y los desplazamientos, he conseguido la ayuda de mis colegas docentes, de mis estudiantes, as\u00ed como del personal administrativo y de conserjer\u00eda.\u201d<\/p>\n
\u201cEjercer la labor educativa me ha demandado nuevos aprendizajes, esfuerzos adicionales e imaginaci\u00f3n y creatividad para lograr mejores estrategias de comunicaci\u00f3n, orientaci\u00f3n y movilidad, lo que hasta ahora ha ampliado mis capacidades, ha aumentado mi autonom\u00eda y autoestima, igualmente ha ampliado mis relaciones sociales, interpersonales y de seguridad en m\u00ed mismo.\u201d<\/p>\n
\u201cEn agosto del a\u00f1o siguiente fui trasladado al Liceo Secundario Madre Ascensi\u00f3n Nicol, en donde mi integraci\u00f3n laboral fue m\u00e1s r\u00e1pida y acogedora; integraci\u00f3n que ha ido avanzando y profundiz\u00e1ndose cada vez m\u00e1s.\u201d<\/p>\n
Me parece que trabajar en un entorno comunitario amplio, como el que forman los estudiantes, sus familias y los compa\u00f1eros de trabajo, me permite mostrar las posibilidades de ser \u00fatiles y activas que tenemos las personas sordociegas, difundiendo las capacidades de nuestro colectivo desde la acci\u00f3n cotidiana m\u00e1s que desde las charlas y discursos en conferencias y medios de comunicaci\u00f3n.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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